2025年5月29日下午，我院成功举办了题为“技能形成中公私合作伙伴关系的制度解决方案”的高端学术讲座。本次讲座特邀哈佛大学政府系访问教授、埃默里大学政治学系Goodrich C. White讲席荣休教授托马斯·F·雷明顿（Prof. Thomas F. Remington）担任主讲嘉宾，讲座由yl9193永利郑雄飞教授主持。

讲座吸引了来自校内外的众多师生参与，出席本次活动的教师主要有yl9193永利的肖索未教授、杨丽副教授、党生翠副教授，以及来自北京工商大学的杨建海副教授等。

雷明顿教授首先系统阐述了职业教育生态系统的核心理念，强调了构建涵盖政府、教育机构、企业等多元主体协同合作网络的重要性。他以美国南卡罗来纳州、俄亥俄州、缅因州等地的实践为例，深入剖析了产学合作的成功模式及其制度保障。

结合中国正在推进的职业教育改革，雷明顿教授提出了富有建设性的见解。他认为，高质量的职业教育体系应当兼顾社会发展需求与个人成长诉求，为学习者提供持续发展和职业转换的广阔空间。“优质的职业教育应该是‘开门’而非‘关门’的教育”。

互动环节气氛热烈，十余名与会师生就中国“五五分流”政策的影响、大学生就业技能匹配、教育文化观念转变、政府-企业-学校三方协调机制、教育公平与社会流动等热点话题与雷明顿教授展开了深入的对话。

讲座中一个别样精彩的环节是雷明顿教授夫人分享了她多年来关于中美教育文化差异的观察。她回忆道，20多年前她首次来中国招聘学生时，发现中国家长普遍认为“唯有考试成绩最重要”——如果考试成绩够高，当然就能被顶尖学校录取。然而，美国大学的录取标准并非仅看成绩，还重视学生的领导力、课外活动、社会服务等综合素质。

她提出了一个发人深省的问题：经过这些年的发展，中国家长是否已经开始理解美国教育更加多元化的评价标准？这引发了现场关于教育理念转变的热烈讨论。与会教师指出，如今中国的教育观念正在发生积极变化，越来越多的家长开始重视孩子的全面发展和个性培养。

雷明顿教授自2012年起开始学习中文，并多次来华进行学术交流，充分展现了他对中国教育事业的浓厚兴趣和深入了解。此次讲座不仅为中美职业教育交流搭建了重要平台，更为我国职业教育改革发展提供了宝贵的国际经验和理论启示。

讲座圆满结束后，大部分与会师生与雷明顿教授夫妇合影留念，共同见证了这一学术交流的美好时刻。